隨著教育型態愈趨多元，對於在傳統校園中感到挫折與不安的青少年而言，「自學」正成為一條能重新找回自信的道路。

NEED 協會的自學基地中，目前有三位正在自學的學生。他們的故事不同，但共同面臨的，都是在體制內無法被看見、也無法好好學習的困境。

其中一位女同學，因為校園人際造成的受挫，長期封閉自己，不願踏入校門；另外兩位外籍學生，因語言隔閡而學得辛苦，逐漸失去上學的動力，也失去了歸屬感。

這些孩子，都曾在教育的路上停下腳步，但他們仍渴望再次前行。

打造可以安心學習的空間

為了讓孩子重新走回學習軌道，NEED 協會啟動了「自學計畫」。在這裡，孩子仍然會學習國文、英文、社會等基礎科目，但教學方式不再只是單向灌輸，而是透過互動、提問與實作，引發他們真正的學習動機。

協會也安排了體適能與律動舞蹈課程。透過身體的律動、釋放壓力，孩子不僅放鬆，也逐漸找回面對生活的能量。

適性分流：看到每個孩子的「獨特」

在這項計畫中，最重要的不是課表本身，而是「看見孩子擅長什麼、喜歡什麼」。

• 對於喜歡畫畫的女同學
  協會安排了繪畫與電腦繪圖課程，讓藝術成為她表達情緒、療癒自我的方式，也讓她重新感受到「自己是做得到的」。

• 對於兩位外籍學生
  看到他們對科技的興趣，協會設計了程式設計課程，並自然地融入語文學習。中文，不再只是課本上的句子，而是解決問題、創造作品的工具。

透過量身打造的課程，孩子不再只是「要完成什麼」，而是「我想學什麼」「我正在變得更好」。

孩子的改變正在發生

經過一段時間的陪伴，孩子的轉變比任何成績單都更動人。

• 過去拒學的女同學，如今願意穩定出席課程，在繪畫課上展現罕見的專注，也變得開朗、有笑容。

• 兩位外籍學生在程式設計中獲得成就感，中文能力大幅提升，甚至願意主動與同學用中文聊天，關係也越來越親近。

這些變化，都是孩子重新相信自己、相信世界的開始。

每個孩子，都值得被看見

NEED 協會相信：教育從來不是只有一種樣子。
當制度無法接住每一位孩子時，用他們聽得懂、走得動的方式陪伴，就能帶著他們找到新的方向。

自學計畫，不只是一個替代方案，而是一扇重新打開的門──
讓孩子再次看見希望，再次願意學習，再次相信，自己的人生可以不一樣。